Proyecto de tesis de maestría "La producción discursiva de los organismos internacionales en América Latina y el Caribe: una reconstrucción de las ideas político pedagógicas, categorías teóricas y problemáticas en el período 1976-1992"

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El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un aporte a las discusiones político-intelectuales del campo educativo en América Latina y el Caribe en el período que media entre los años 1976 y 1992. Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas interesa explorar...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Causa, Matías
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2010
Materias:	Educación Humanidades Campo intelectual de la educación Producción discursiva Ideas político-pedagógicas Perspectiva comparada Organismos internacionales
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/112446 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1469/ev.1469.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo tiene como objetivo fundamental realizar un aporte a las discusiones político-intelectuales del campo educativo en América Latina y el Caribe en el período que media entre los años 1976 y 1992. Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas interesa explorar los contenidos, categorías teóricas, temas y problemáticas que caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales, en tanto segmento constitutivo del campo intelectual de la educación. En términos empíricos, se estudiarán desde una perspectiva comparada y contrastativa tres producciones documentales fundamentales para América Latina y el Caribe llevadas a cabo por un conjunto de organismos internacionales: el Proyecto Desarrollo y Educación en América Latina y el Caribe (UNESCO-CEPAL-PNUD) de 1976-1981, el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe considerado entre los años 1981-1989 (UNESCO) y por último; el Documento Educación y Conocimiento: ejes de la transformación productiva con equidad de 1992 (UNESCO-CEPAL). En suma, este trabajo pretende efectuar una contribución a la historia reciente del campo intelectual de la educación -que ciertamente cuenta con muy pocas investigaciones al respecto-, partiendo del presupuesto de que el abordaje de los procesos de producción discursiva e innovación conceptual aporta a la comprensión de la conformación y desarrollo del campo educativo.
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Proyecto de tesis de maestría "La producción discursiva de los organismos internacionales en América Latina y el Caribe: una reconstrucción de las ideas político pedagógicas, categorías teóricas y problemáticas en el período 1976-1992"

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