A nova arte de ensinar nos inicios da modernidade

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Este estudo, ao tratar da organização do trabalho didático, investigado nos escritos de Wolfgang Ratke (Ratichius) –1571 a 1635-, tem por objetivo demonstrar que sua nova arte de ensinar originou-se a partir da consciência social formada na divisão do trabalho, instituída na manufatura inicial. Alin...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Hoff, Sandino
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2006
Materias:	Ciencias de la Educación Trabalho didático Wolfgang Ratke Produção da manufatura
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/114916 http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13262/ev.13262.pdf
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este estudo, ao tratar da organização do trabalho didático, investigado nos escritos de Wolfgang Ratke (Ratichius) –1571 a 1635-, tem por objetivo demonstrar que sua nova arte de ensinar originou-se a partir da consciência social formada na divisão do trabalho, instituída na manufatura inicial. Alinhase, nessa perspectiva, ao lado de várias investigações e publicações produzidas sobre os escritos do pedagogo alemão que se propõem esclarecer a nova constituição de escola e de trabalho didático. A investigação centra seu foco na analogia existente entre o trabalho executado na produção da manufatura e o trabalho didático do pensamento de Ratke ou entre a produção material da vida e a produção de uma nova instituição escolar que deu abrigo, sustento e conforto à arte de ensinar, diferenciada do ensino anterior.
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A nova arte de ensinar nos inicios da modernidade

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