Hipermídias em dispositivos móveis para a aprendizagem autodirecionada sobre saúde: a percepção do cuidador

Este estudo objetiva compreender a percepção do cuidador, responsável (normalmente um familiar) e pessoa com cuidados especiais no processo de aprendizagem autodirecionada num contexto não-formal utilizando hipermídias para dispositivo móvel. A pesquisa é do tipo aplicada, explicativa, quali-quantit...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Souza Pereira, Dauster, Valdeni de Lima, José, Oliveira da Conceição, Simone Cristina, Perez da Silva Pereira, Priscilla, Ribeiro Jardim, Rafaela, Santana Rocha, Paulo
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias Informáticas Aprendizagem autodirecionada Educação em saúde Dispositivos móveis Educação não-formal Self-directed learning Health education Mobile devices Non formal education
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/120991
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este estudo objetiva compreender a percepção do cuidador, responsável (normalmente um familiar) e pessoa com cuidados especiais no processo de aprendizagem autodirecionada num contexto não-formal utilizando hipermídias para dispositivo móvel. A pesquisa é do tipo aplicada, explicativa, quali-quantitativa e com delineamento experimental. A análise da aprendizagem autodirecionada deste estudo compreendeu a perspectiva das características (processo) e da aplicação. Os resultados do experimento demonstraram que os participantes possuíam habilidades de aprendizagem autodirecionadas, como por exemplo, faziam anotações de pontos importantes (75,6%), possuíam autoconfiança (82,9%), enfatizavam pontos importantes (87,8%) e se responsabilizavam pelo processo de aprender (87,8%). Apesar do aspecto positivo na aprendizagem autodirecionada, algumas habilidades foram avaliadas como frágeis: capacidade de relacionar conhecimento teórico com a vida cotidiana, compreensão em sua plenitude que o estudo imediatamente antes de um teste não é permanente, e que a motivação não garante o foco (mesmo motivados podem se distrair e desviar do seu objetivo).
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