Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo

Objetivo. Analizar el impacto que las representaciones léxicas de niños hispanohablantes, que crecen en contextos de pobreza, tiene sobre la comprensión lectora. Método. Se evaluó a 61 niños en una prueba de comprensión lectora y, a partir de los resultados, se dividió la muestra total en dos grupos...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ferroni, Marina Valeria
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2020
Materias:	Psicología Comprensión lectora Léxico mental Representaciones léxicas Niños Contextos de pobreza Reading comprehension Mental lexicon Mental representations Children, poverty
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126011
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-126011
record_format	dspace
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Psicología Comprensión lectora Léxico mental Representaciones léxicas Niños Contextos de pobreza Reading comprehension Mental lexicon Mental representations Children, poverty
spellingShingle	Psicología Comprensión lectora Léxico mental Representaciones léxicas Niños Contextos de pobreza Reading comprehension Mental lexicon Mental representations Children, poverty Ferroni, Marina Valeria Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
topic_facet	Psicología Comprensión lectora Léxico mental Representaciones léxicas Niños Contextos de pobreza Reading comprehension Mental lexicon Mental representations Children, poverty
description	Objetivo. Analizar el impacto que las representaciones léxicas de niños hispanohablantes, que crecen en contextos de pobreza, tiene sobre la comprensión lectora. Método. Se evaluó a 61 niños en una prueba de comprensión lectora y, a partir de los resultados, se dividió la muestra total en dos grupos: un grupo de alto nivel de comprensión y otro grupo de bajo nivel. Luego, se evaluaron ambos grupos en pruebas de vocabulario (representaciones semánticas del léxico mental) y el nivel lector (representaciones ortográficas del léxico mental). Asimismo, se exploró el nivel de memoria operativa de los niños, la realización de inferencias y el procesamiento morfosintáctico de lenguaje oral. Resultados. Se obtienen resultados que otorgan evidencia sobre la incidencia del léxico mental en la comprensión de textos escritos.
format	Articulo Articulo
author	Ferroni, Marina Valeria
author_facet	Ferroni, Marina Valeria
author_sort	Ferroni, Marina Valeria
title	Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
title_short	Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
title_full	Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
title_fullStr	Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
title_full_unstemmed	Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
title_sort	impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo
publishDate	2020
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126011
work_keys_str_mv	AT ferronimarinavaleria impactodellexicomentalenlacomprensionlectoraenninosdenivelsocioeconomicobajo AT ferronimarinavaleria impactofmentallexicononreadingcomprehensioninchildrengrowingupinpoverty
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820450010988544

Impacto del léxico mental en la comprensión lectora en niños de nivel socioeconómico bajo

Ejemplares similares