Zamboni, E.; Sabino Días, M. & Finocchio, S. (Orgs.) (2014): <i>PEABIRU. Um caminho, muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporãnea</i>. Florianópolis: Letras Contemporãneas, 199 pp
En el libro se presentan los resultados de investigaciones realizadas por grupos de investigadores del área de la enseñanza de la Historia de diferentes universidades (cuatro brasileras y una argentina)(1) nucleados en el «Proyecto Peabiru: Ensino de História e Cultura Contemporãnea». El diálogo int...
Guardado en:
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2017
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/126323 https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/Itinerarios/article/view/6543 |
| Aporte de: |
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I19-R120-10915-126323 |
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Universidad Nacional de La Plata |
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Español |
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Historia Humanidades Reseñas de Libros |
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Historia Humanidades Reseñas de Libros Morras, Valeria Zamboni, E.; Sabino Días, M. & Finocchio, S. (Orgs.) (2014): <i>PEABIRU. Um caminho, muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporãnea</i>. Florianópolis: Letras Contemporãneas, 199 pp |
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Historia Humanidades Reseñas de Libros |
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En el libro se presentan los resultados de investigaciones realizadas por grupos de investigadores del área de la enseñanza de la Historia de diferentes universidades (cuatro brasileras y una argentina)(1) nucleados en el «Proyecto Peabiru: Ensino de História e Cultura Contemporãnea». El diálogo internacional fue establecido con la profesora Silvia Finocchio, quien se encontraba desarrollando el proyecto «Jóvenes, artefactos culturales, historia y educación» (UBA–FLACSO). Dicho proyecto, como se sostiene en la presentación del libro, se propone comprender la dinámica involucrada en los procesos de construcción de los saberes docentes poniendo énfasis en los múltiples espacios y procesos culturales que median el saber histórico en tiempos contemporáneos, siendo los alumnos los sujetos privilegiados de la investigación. Lo que se busca es poder identificar y analizar en qué medida los proyectos de los profesores de Historia, los libros didácticos, las prácticas docentes y las políticas públicas de educación se aproximan o se distancian de las múltiples fases que componen, en tiempos contemporáneos, el universo cultural infanto–juvenil. |
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Morras, Valeria |
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Zamboni, E.; Sabino Días, M. & Finocchio, S. (Orgs.) (2014): <i>PEABIRU. Um caminho, muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporãnea</i>. Florianópolis: Letras Contemporãneas, 199 pp |
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Zamboni, E.; Sabino Días, M. & Finocchio, S. (Orgs.) (2014): <i>PEABIRU. Um caminho, muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporãnea</i>. Florianópolis: Letras Contemporãneas, 199 pp |
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Zamboni, E.; Sabino Días, M. & Finocchio, S. (Orgs.) (2014): <i>PEABIRU. Um caminho, muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporãnea</i>. Florianópolis: Letras Contemporãneas, 199 pp |
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