Teoría de la enseñanza secundaria

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Antes de entrar al desarrollo de la teoría de la educación secundaria, conviene establecer cuáles son los factores de la enseñanza. La vida del hombre, en lo que atañe a su perfeccionamiento intelectual, moral ó fisico, está sometida a tres fuerzas, que obran constantemente sobre su existencia: la f...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Legarra, Francisco
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 1910
Materias:
Ciencias de la Educación
Pedagogía
Educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/12866
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr1537
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Antes de entrar al desarrollo de la teoría de la educación secundaria, conviene establecer cuáles son los factores de la enseñanza. La vida del hombre, en lo que atañe a su perfeccionamiento intelectual, moral ó fisico, está sometida a tres fuerzas, que obran constantemente sobre su existencia: la fuerza sistemática, la social y la natural. Es evidente que ninguna de estas basta por sí sola para formar un hombre capaz de luchar ventajosamente en nuestro medio social. Los tres factores son concurrentes, y unos y otros guardan estrecha interdependencia. Cada una, es verdad, influye de manera diversa; una puede resultar más eficaz que otra; pero esto no quita que su acción sea más positiva cuando concurre con las otras dos.
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