Tarea auténtica mediada por tecnología: experiencia desde una asignatura universitaria

En este trabajo se presentan teorías de aprendizaje, los rasgos del buen aprendizaje, y elementos claves de una tarea auténtica mediada por tecnología, cuyo diseño está basado en actividades de cursos de postgrado del ámbito Informático; uno de ellos, contempla el diseño de situaciones educativas y...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Belcastro, Ángela, Bertone, Rodolfo Alfredo
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación
Teorías de aprendizaje
Tecnología
Educación de Posgrado
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/135638
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En este trabajo se presentan teorías de aprendizaje, los rasgos del buen aprendizaje, y elementos claves de una tarea auténtica mediada por tecnología, cuyo diseño está basado en actividades de cursos de postgrado del ámbito Informático; uno de ellos, contempla el diseño de situaciones educativas y el estudio de los paradigmas de aprendizaje, y el otro, incluye el tema: “Sistemas de Gestión, ERP, CRM, WMS”. Dicha tarea auténtica ha sido implementada en una asignatura de Segundo año de carreras de Informática, en el marco de un proyecto de investigación.
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