Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación

En este artículo se describen los primeros pasos del proceso de modelado didáctico para un subconjunto de ideas fundamentales de la ciencia de la computación. A lo largo de los años nuestro grupo de investigación ha elaborado un modelo epistemológico que explica y analiza la construcción de conocimi...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	da Rosa, Sylvia, Cabezas, Manuela
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2022
Materias:	Ciencias Informáticas didáctica programación modelado interdisciplinaridad
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151733 https://publicaciones.sadio.org.ar/index.php/JAIIO/article/download/412/347
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-151733
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1517332023-05-03T20:11:59Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151733 https://publicaciones.sadio.org.ar/index.php/JAIIO/article/download/412/347 issn:2451-7496 Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación da Rosa, Sylvia Cabezas, Manuela 2022-10 2022 2023-04-19T14:53:29Z es Ciencias Informáticas didáctica programación modelado interdisciplinaridad En este artículo se describen los primeros pasos del proceso de modelado didáctico para un subconjunto de ideas fundamentales de la ciencia de la computación. A lo largo de los años nuestro grupo de investigación ha elaborado un modelo epistemológico que explica y analiza la construcción de conocimiento sobre algoritmos, estructuras de datos y programas, basado en la Epistemología Genética de Jean Piaget. Hemos determinado un subconjunto de ideas fundamentales de la ciencia de la computación que se relacionan con dichos conceptos. A pesar de que el modelo epistemológico continúa en desarrollo, en este momento consideramos necesario centrar las investigaciones en construir un modelo de aplicaciones didácticas de utilidad en el aula. Para ello hemos conformado un equipo interdisciplinario con expertos en ciencias de la educación, en particular en didáctica, y con profesores de enseñanza media, que ha elaborado el proyecto de investigación “El paradigma de las ciencias computacionales y la educación”, aprobado por la Comisión de Enseñanza y la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la UDELAR (Uruguay). El objetivo principal del proyecto es operacionalizar y escalar un proceso de construcción de conocimiento para ideas fundamentales de la ciencia de la computación, como primer paso en el proceso de modelado didáctico para las ciencias computacionales. En una segunda etapa, el equipo investigador, junto con un grupo de profesores de matemática, física e informática de enseñanza media, podrá a prueba y validar a el modelado de herramientas didácticas en el aula, obteniendo información que permita extraer conclusiones. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 118-130
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Informáticas didáctica programación modelado interdisciplinaridad
spellingShingle	Ciencias Informáticas didáctica programación modelado interdisciplinaridad da Rosa, Sylvia Cabezas, Manuela Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
topic_facet	Ciencias Informáticas didáctica programación modelado interdisciplinaridad
description	En este artículo se describen los primeros pasos del proceso de modelado didáctico para un subconjunto de ideas fundamentales de la ciencia de la computación. A lo largo de los años nuestro grupo de investigación ha elaborado un modelo epistemológico que explica y analiza la construcción de conocimiento sobre algoritmos, estructuras de datos y programas, basado en la Epistemología Genética de Jean Piaget. Hemos determinado un subconjunto de ideas fundamentales de la ciencia de la computación que se relacionan con dichos conceptos. A pesar de que el modelo epistemológico continúa en desarrollo, en este momento consideramos necesario centrar las investigaciones en construir un modelo de aplicaciones didácticas de utilidad en el aula. Para ello hemos conformado un equipo interdisciplinario con expertos en ciencias de la educación, en particular en didáctica, y con profesores de enseñanza media, que ha elaborado el proyecto de investigación “El paradigma de las ciencias computacionales y la educación”, aprobado por la Comisión de Enseñanza y la Comisión Sectorial de Investigación Científica de la UDELAR (Uruguay). El objetivo principal del proyecto es operacionalizar y escalar un proceso de construcción de conocimiento para ideas fundamentales de la ciencia de la computación, como primer paso en el proceso de modelado didáctico para las ciencias computacionales. En una segunda etapa, el equipo investigador, junto con un grupo de profesores de matemática, física e informática de enseñanza media, podrá a prueba y validar a el modelado de herramientas didácticas en el aula, obteniendo información que permita extraer conclusiones.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	da Rosa, Sylvia Cabezas, Manuela
author_facet	da Rosa, Sylvia Cabezas, Manuela
author_sort	da Rosa, Sylvia
title	Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
title_short	Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
title_full	Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
title_fullStr	Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
title_full_unstemmed	Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
title_sort	modelado didáctico para ideas fundamentales de computación
publishDate	2022
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/151733 https://publicaciones.sadio.org.ar/index.php/JAIIO/article/download/412/347
work_keys_str_mv	AT darosasylvia modeladodidacticoparaideasfundamentalesdecomputacion AT cabezasmanuela modeladodidacticoparaideasfundamentalesdecomputacion
_version_	1765660003891412992

Modelado didáctico para ideas fundamentales de computación

Ejemplares similares