Percepciones del alumnado sobre la historia alternativa como herramienta de aprendizaje: un análisis de caso en 4º de ESO

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Las más recientes investigaciones en didáctica de la historia han puesto de manifiesto la importancia del desarrollo del pensamiento histórico como base en la enseñanza de la materia. Teniendo en cuenta esto, en este trabajo se plantea indagar en las percepciones del alumnado acerca del uso de la hi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fraile-Delgado, Francisco J.
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2023
Materias:	Historia pensamiento crítico Enseñanza secundaria investigación cualitativa didáctica critical sense secondary education qualitative research didactics
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171438
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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Percepciones del alumnado sobre la historia alternativa como herramienta de aprendizaje: un análisis de caso en 4º de ESO

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