Ingreso a las carreras de Educación Física : Un recorrido que analiza el inicio a la formación de grado

El presente capítulo realiza un recorrido por los documentos abordados durante el curso de ingreso a la Universidad Nacional de La Plata en las carreras de Profesorado y Licenciatura en Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Representa un pequeño recorte d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Trybalski Eichholz, María Isabel, Colella, Soledad, Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz, Dalceggio, María Marcela
Formato: Libro Capitulo de libro
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) 2023
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171816
Aporte de:
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spelling I19-R120-10915-1718162024-10-23T04:11:38Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171816 Ingreso a las carreras de Educación Física : Un recorrido que analiza el inicio a la formación de grado Trybalski Eichholz, María Isabel Colella, Soledad 2023 2024-10-22T14:15:51Z Rodríguez Feilberg, Norma Beatriz Dalceggio, María Marcela Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (UNLP) es Ciencias Sociales Educación física Educación corporal Enseñanza superior Universidades Formación de docentes Currículo El presente capítulo realiza un recorrido por los documentos abordados durante el curso de ingreso a la Universidad Nacional de La Plata en las carreras de Profesorado y Licenciatura en Educación Física de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FaHCE). Representa un pequeño recorte de una investigación más amplia denominada “Producción científica y formación de educadores corporales. Estudio sobre la formación inicial de profesores de Educación Física en la UNLP” perteneciente al Cices/ IdIHCS. FaHCE/ UNLP- Conicet, dirigida por Norma Beatriz Rodríguez Feilberg. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International (CC BY-SA 4.0) application/pdf 89-103
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