Poner el cuerpo : Reflexiones sobre dos itinerarios de investigación desde el enfoque biográfico narrativo en educación
La presente ponencia busca construir una conversación, habilitar un encuentro entre dos experiencias de investigación que nos permitieron arribar a nuestras tesis de maestría. Asumimos el proceso de investigación y la escritura como instancias experienciales, pues investigar es dialogar con una mism...
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| Publicado: |
2021
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172266 |
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I19-R120-10915-1722662024-10-30T20:01:48Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172266 Poner el cuerpo : Reflexiones sobre dos itinerarios de investigación desde el enfoque biográfico narrativo en educación Caressa, Yanina Míguez, María Eugenia 2021-11 2021 2024-10-30T17:07:17Z es Ciencias Sociales La presente ponencia busca construir una conversación, habilitar un encuentro entre dos experiencias de investigación que nos permitieron arribar a nuestras tesis de maestría. Asumimos el proceso de investigación y la escritura como instancias experienciales, pues investigar es dialogar con una misma, con las propias vivencias y con aquellas que nos convidaron y que -al conjugarse con lo nuevo, con las reinterpretaciones- nos modifican (Arévalo Vera, 2010). Asimismo, reconocemos nuestra posición ético-política en el campo que habitamos e investigamos, sabiendo que nuestra presencia y nuestros múltiples posicionamientos modifican el contexto y nos modifica a nosotras. El escrito, que se pretende y aspira a ser conversación en dos voces, buscará traer nuestros recorridos como investigadoras amarrados a una elección metodológica singular: la de indagar, conocer, comprender las historias, vivencias, padecimientos, pasiones, trayectorias de formación y experiencias vitales desde y a partir de la investigación narrativa en educación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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Universidad Nacional de La Plata |
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