Adolescencia y escuela en escenarios de vulnerabilidad

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La desigualdad educativa puede resultar una expresión de situaciones de vulnerabilidad social, en particular por lo que implica desde el punto de vista de la propia percepción de las oportunidades –o la ausencia de ellas– laborales y de prosecución de estudios superiores de los jóvenes que cursan el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Elgarte, Roberto Julio, Borel, María Cecilia, Fabrizi, Jorgelina, Negrete, María Andrea
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Psicología adolescencia; escuela; vulnerabilidad; desigualdad Adolescente Educación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17327
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La desigualdad educativa puede resultar una expresión de situaciones de vulnerabilidad social, en particular por lo que implica desde el punto de vista de la propia percepción de las oportunidades –o la ausencia de ellas– laborales y de prosecución de estudios superiores de los jóvenes que cursan el primer año del secundario superior. La presente ponencia se enmarca en los recorridos realizados como grupo de investigación interdisciplinario sobre el PGI “Constitución de la subjetividad adolescente y desigualdad educativa” (2008-2009) cuyo objetivo es explorar acerca del lugar de la institución escolar en la construcción de la subjetividad adolescente en el marco de la desigualdad educativa.
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