Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología

En este trabajo nos proponemos dar visibilidad a las huellas dejadas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología por la biografía personal, los saberes construidos durante la formación inicial y las incorporaciones a nuevas configuraciones sociales. Para...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Pesciallo, María Fernanda, Cordero, Silvina
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2023
Materias:	Educación identidad profesional docente modelo didáctico personal formación inicial Biografía inserción laboral docente
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174885
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-174885
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1748852024-12-13T20:02:07Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174885 Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología Pesciallo, María Fernanda Cordero, Silvina 2023-09 2023 2024-12-13T17:44:47Z es Educación identidad profesional docente modelo didáctico personal formación inicial Biografía inserción laboral docente En este trabajo nos proponemos dar visibilidad a las huellas dejadas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología por la biografía personal, los saberes construidos durante la formación inicial y las incorporaciones a nuevas configuraciones sociales. Para ello llevamos a cabo una investigación sustentada en el modo de generación conceptual. Realizamos el análisis de contenido de autobiografías, entrevistas, registros de observación de clases, planificaciones y materiales didácticos de ocho profesoras egresadas de Institutos Superiores de Formación Docente de una región de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), con tres a cinco años en el ejercicio de la docencia. En base a ese análisis interpretamos que, en el caso de las docentes noveles participantes, la tríada biografías - formación inicial - inserción laboral no influiría de manera equitativa en la construcción identitaria y en la conformación de los modelos didácticos personales. Serían sus biografías y la interacción con los/as estudiantes, como partes configurativas de las instituciones en las que se insertaron, las que dejaron huellas más profundas. La formación inicial quedaría relegada. Dada la relevancia otorgada a los primeros años en el futuro desarrollo profesional entendemos que este estudio constituye un avance en esa línea de investigación. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación identidad profesional docente modelo didáctico personal formación inicial Biografía inserción laboral docente
spellingShingle	Educación identidad profesional docente modelo didáctico personal formación inicial Biografía inserción laboral docente Pesciallo, María Fernanda Cordero, Silvina Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología
topic_facet	Educación identidad profesional docente modelo didáctico personal formación inicial Biografía inserción laboral docente
description	En este trabajo nos proponemos dar visibilidad a las huellas dejadas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología por la biografía personal, los saberes construidos durante la formación inicial y las incorporaciones a nuevas configuraciones sociales. Para ello llevamos a cabo una investigación sustentada en el modo de generación conceptual. Realizamos el análisis de contenido de autobiografías, entrevistas, registros de observación de clases, planificaciones y materiales didácticos de ocho profesoras egresadas de Institutos Superiores de Formación Docente de una región de la Provincia de Buenos Aires (Argentina), con tres a cinco años en el ejercicio de la docencia. En base a ese análisis interpretamos que, en el caso de las docentes noveles participantes, la tríada biografías - formación inicial - inserción laboral no influiría de manera equitativa en la construcción identitaria y en la conformación de los modelos didácticos personales. Serían sus biografías y la interacción con los/as estudiantes, como partes configurativas de las instituciones en las que se insertaron, las que dejaron huellas más profundas. La formación inicial quedaría relegada. Dada la relevancia otorgada a los primeros años en el futuro desarrollo profesional entendemos que este estudio constituye un avance en esa línea de investigación.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Pesciallo, María Fernanda Cordero, Silvina
author_facet	Pesciallo, María Fernanda Cordero, Silvina
author_sort	Pesciallo, María Fernanda
title	Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología
title_short	Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología
title_full	Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología
title_fullStr	Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología
title_full_unstemmed	Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología
title_sort	buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de biología
publishDate	2023
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174885
work_keys_str_mv	AT pesciallomariafernanda buscandohuellasenlaidentidadprofesionalyenlosmodelosdidacticosdeprofesorasnovelesdebiologia AT corderosilvina buscandohuellasenlaidentidadprofesionalyenlosmodelosdidacticosdeprofesorasnovelesdebiologia
_version_	1841492970459627520

Buscando huellas en la identidad profesional y en los modelos didácticos de profesoras noveles de Biología

Ejemplares similares