Una experiencia en Ciencias Naturales para primer año utilizando las competencias lingüísticas
La presente experiencia se desarrolló en el área de Ciencias Naturales como parte del Curso Introductorio a la Escuela Secundaria, uno de los dispositivos pedagógicos del Plan Integral de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas del proyecto Académico y de Gestión del Colegio Nacional Rafael Herná...
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| Publicado: |
2023
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I19-R120-10915-1748972024-12-16T20:02:25Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174897 Una experiencia en Ciencias Naturales para primer año utilizando las competencias lingüísticas Galasso, María Paula Mateos, María José 2023-09 2023 2024-12-16T12:50:07Z es Educación curso introductorio Ciencias naturales competencias lingüísticas mujer en la ciencia La presente experiencia se desarrolló en el área de Ciencias Naturales como parte del Curso Introductorio a la Escuela Secundaria, uno de los dispositivos pedagógicos del Plan Integral de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas del proyecto Académico y de Gestión del Colegio Nacional Rafael Hernández. Los objetivos fueron: Indagar los saberes previos con los que cuentan los estudiantes sobre el objeto de estudio de las principales Ciencias Naturales; desarrollar actividades individuales y grupales relacionadas con el aspecto social de la ciencia que favorezcan la lectura y comprensión lectora; realización de descripciones y síntesis; conocer la relación de la mujer y la Ciencia a través del tiempo e identificar las habilidades lingüísticas y aplicarlas a contenidos de Ciencias Naturales. Se diseñaron actividades incorporando estrategias metodológicas como el razonamiento, la argumentación, el cuestionamiento, a través de lecturas, discusiones y debates. Entre los resultados más significativos, se valora la participación y predisposición de los estudiantes en el desarrollo áulico; la secuencia como una herramienta útil para diagnosticar habilidades y competencias de lectura, comprensión, escritura y oralidad de los alumnos y las actividades como generadoras de espacios de intercambios enriquecedores, en particular los relacionados con el lugar de las mujeres en la ciencia. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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La presente experiencia se desarrolló en el área de Ciencias Naturales como parte del Curso Introductorio a la Escuela Secundaria, uno de los dispositivos pedagógicos del Plan Integral de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas del proyecto Académico y de Gestión del Colegio Nacional Rafael Hernández. Los objetivos fueron: Indagar los saberes previos con los que cuentan los estudiantes sobre el objeto de estudio de las principales Ciencias Naturales; desarrollar actividades individuales y grupales relacionadas con el aspecto social de la ciencia que favorezcan la lectura y comprensión lectora; realización de descripciones y síntesis; conocer la relación de la mujer y la Ciencia a través del tiempo e identificar las habilidades lingüísticas y aplicarlas a contenidos de Ciencias Naturales. Se diseñaron actividades incorporando estrategias metodológicas como el razonamiento, la argumentación, el cuestionamiento, a través de lecturas, discusiones y debates. Entre los resultados más significativos, se valora la participación y predisposición de los estudiantes en el desarrollo áulico; la secuencia como una herramienta útil para diagnosticar habilidades y competencias de lectura, comprensión, escritura y oralidad de los alumnos y las actividades como generadoras de espacios de intercambios enriquecedores, en particular los relacionados con el lugar de las mujeres en la ciencia. |
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