El trabajo docente en el marco de políticas inclusivas

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Hace ya unos años que la cuestión de “la inclusión educativa” está en la agenda de la política pública. Y si bien en sí misma parecería haber logrado algún consenso, no cesan las discusiones: ¿la masividad va en desmedro de una buena propuesta pedagógica?. ¿Es posible conciliar inclusión y calidad?...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fontana, Adriana
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
inclusión educativa
masividad
Calidad de la educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176118
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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