Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010

Mostrar todas las versiones(3)

Este trabajo se inscribe en uno mayor que pretende analizar el contexto socio-educativo actual en la provincia de San Luis, a partir de estudiar las formas en que el gremialismo se construye y se vivencia por parte de los propios dirigentes, de lxs docentes y considerando además la visión desde los...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rosica, Paola Soledad, Scorians, Erica Elena, Vernet, Mercedes
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
ingreso universitario
Enseñanza de idiomas
curso introductorio
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176579
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-176579
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1765792025-02-17T20:04:06Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176579 Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010 Rosica, Paola Soledad Scorians, Erica Elena Vernet, Mercedes 2015-09 2016 2025-02-17T13:09:20Z es Educación ingreso universitario Enseñanza de idiomas curso introductorio Este trabajo se inscribe en uno mayor que pretende analizar el contexto socio-educativo actual en la provincia de San Luis, a partir de estudiar las formas en que el gremialismo se construye y se vivencia por parte de los propios dirigentes, de lxs docentes y considerando además la visión desde los organismos gubernamentales provinciales del gremialismo docente en general y de las formas de acción concreta que implementan en particular. Todo lo cual permitiría explicar los motivos por los cuales se manifiesta por un lado la pobre situación salarial docente y, por otro lado, la inacción de este sector ante este contexto. En esta etapa particular del estudio, se focaliza en la indagación de las formas organizativas gremiales de lxs trabajadores de la educación del nivel básico y medio, buscando aproximarse a los modos de participación y representatividad que habilitan los sindicatos y/o gremios en la lucha por la defensa de lxs trabajadorxs de la educación, entre otras cuestiones. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 1574-1591
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
ingreso universitario
Enseñanza de idiomas
curso introductorio
spellingShingle Educación
ingreso universitario
Enseñanza de idiomas
curso introductorio
Rosica, Paola Soledad
Scorians, Erica Elena
Vernet, Mercedes
Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
topic_facet Educación
ingreso universitario
Enseñanza de idiomas
curso introductorio
description Este trabajo se inscribe en uno mayor que pretende analizar el contexto socio-educativo actual en la provincia de San Luis, a partir de estudiar las formas en que el gremialismo se construye y se vivencia por parte de los propios dirigentes, de lxs docentes y considerando además la visión desde los organismos gubernamentales provinciales del gremialismo docente en general y de las formas de acción concreta que implementan en particular. Todo lo cual permitiría explicar los motivos por los cuales se manifiesta por un lado la pobre situación salarial docente y, por otro lado, la inacción de este sector ante este contexto. En esta etapa particular del estudio, se focaliza en la indagación de las formas organizativas gremiales de lxs trabajadores de la educación del nivel básico y medio, buscando aproximarse a los modos de participación y representatividad que habilitan los sindicatos y/o gremios en la lucha por la defensa de lxs trabajadorxs de la educación, entre otras cuestiones.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Rosica, Paola Soledad
Scorians, Erica Elena
Vernet, Mercedes
author_facet Rosica, Paola Soledad
Scorians, Erica Elena
Vernet, Mercedes
author_sort Rosica, Paola Soledad
title Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
title_short Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
title_full Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
title_fullStr Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
title_full_unstemmed Estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (UNLP): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
title_sort estrategias de inclusión en el curso introductorio a las carreras en inglés (unlp): evaluación de los resultados de su implementación desde 2010
publishDate 2015
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176579
work_keys_str_mv AT rosicapaolasoledad estrategiasdeinclusionenelcursointroductorioalascarreraseninglesunlpevaluaciondelosresultadosdesuimplementaciondesde2010
AT scoriansericaelena estrategiasdeinclusionenelcursointroductorioalascarreraseninglesunlpevaluaciondelosresultadosdesuimplementaciondesde2010
AT vernetmercedes estrategiasdeinclusionenelcursointroductorioalascarreraseninglesunlpevaluaciondelosresultadosdesuimplementaciondesde2010
_version_ 1847019316817428480

Ejemplares similares