“A tu teoría le falta calle”
Este artículo busca reflexionar sobre la dimensión espacial y situada del poder en los espacios académicos y, específicamente, a través de la lectura de datos que arroja el artículo Perspectiva de género(s) y feminismos en el campo de las Relaciones Internacionales (Di Giorgio, Sanchez y Jacques, 20...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
2024
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I19-R120-10915-1766232025-02-18T20:12:35Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/176623 “A tu teoría le falta calle” Yaleva, Melisa 2024 2025-02-18T11:02:28Z Sánchez, Leandro Enrique Di Giorgio, Florencia Jacques, Mariana Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es Ciencias Sociales Relaciones internacionales espacios académicos identidades relegadas Este artículo busca reflexionar sobre la dimensión espacial y situada del poder en los espacios académicos y, específicamente, a través de la lectura de datos que arroja el artículo Perspectiva de género(s) y feminismos en el campo de las Relaciones Internacionales (Di Giorgio, Sanchez y Jacques, 2021). En un continente profundamente diverso y pluricultural, llama la atención la ausencia en las publicaciones de autorxs indígenas, marrones, afrodescendientes, y a partir de lo cual algunes de les trabajos citados y entrevistas que presentaré más adelante han puesto el eje en la corporalidad, la colonialidad, y han denunciado la desigualdad material en el acceso a derechos —en este caso, educativos— como parte de lo que se puede denominar “racismo estructural”. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 245-279 |
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Este artículo busca reflexionar sobre la dimensión espacial y situada del poder en los espacios académicos y, específicamente, a través de la lectura de datos que arroja el artículo Perspectiva de género(s) y feminismos en el campo de las Relaciones Internacionales (Di Giorgio, Sanchez y Jacques, 2021). En un continente profundamente diverso y pluricultural, llama la atención la ausencia en las publicaciones de autorxs indígenas, marrones, afrodescendientes, y a partir de lo cual algunes de les trabajos citados y entrevistas que presentaré más adelante han puesto el eje en la corporalidad, la colonialidad, y han denunciado la desigualdad material en el acceso a derechos —en este caso, educativos— como parte de lo que se puede denominar “racismo estructural”. |
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