Un material que posibilita

El presente trabajo se enmarca dentro del eje vertebrador “Problemáticas actuales y modalidades de intervención en y desde la Psicología.”, específicamente en el eje temático “Problemáticas actuales en Psicología Clínica, Psicoanálisis y Psicopatología.” Este desarrollo surge a partir de la experien...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Barrionuevo, Marcio Ulises, Cosser, Romina, Mehemed, Valentina
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Psicología
Autismo
Psicoanálisis
Material artístico
Dispositivo colectivo
Autism
Psychoanalysis
Artistic material
Collective device
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/177727
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo se enmarca dentro del eje vertebrador “Problemáticas actuales y modalidades de intervención en y desde la Psicología.”, específicamente en el eje temático “Problemáticas actuales en Psicología Clínica, Psicoanálisis y Psicopatología.” Este desarrollo surge a partir de la experiencia en tanto estudiantes participantes del proyecto de extensión universitaria “Presentaciones actuales del padecimiento psíquico en la infancia: modalidades de abordaje colectivo en el ámbito público”, dirigido por Maria Cristina Piro, y perteneciente a la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. Este proyecto, que se encuentra vigente desde el año 2019, tiene como objetivo la oferta de dispositivos para el abordaje del padecimiento subjetivo severo en niños y jóvenes que implica dificultades a nivel del lazo social; a su vez, se orienta desde el psicoanálisis de orientación lacaniana y se inspira de la práctica entre varios y otras instituciones y dispositivos que se posicionan desde un trabajo donde hallamos más de un interviniente. En función del presente escrito, nos enmarcaremos particularmente en el trabajo realizado dentro de uno de los talleres que componen el proyecto, taller que lleva por nombre “A Colores”. Este espacio se sirve del ofrecimiento de diversos materiales que conforman parte del interés de sus participantes (lápices, hojas, plastilinas, gomas de borrar, cartones de diversos tipos, entre otros), aspecto que conforma la característica principal del Taller: su funcionamiento sin consigna reglada; es decir, el taller se propone sin una consigna explícita y para todos, y en su lugar, el funcionamiento del mismo, se da a partir de dejar a disposición los diferentes elementos y materiales para que cada participante (niños, jóvenes e intervinientes) se sirvan de ellos del modo y para la finalidad que disponga. De este modo, el presente escrito intentará dar cuenta del lugar que los materiales artísticos adquieren en el taller “A Colores”. En relación a esto es posible plantear algunos interrogantes: ¿Qué posibilidades aporta el uso de materiales artísticos para el abordaje del padecimiento subjetivo? ¿Qué posibilidades aporta para abordar algo del lazo social? ¿Qué intervenciones pueden realizarse a partir del uso de dichos materiales? ¿Qué efectos pueden considerarse resultado del trabajo realizado a partir del uso de los materiales?
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Este proyecto, que se encuentra vigente desde el año 2019, tiene como objetivo la oferta de dispositivos para el abordaje del padecimiento subjetivo severo en niños y jóvenes que implica dificultades a nivel del lazo social; a su vez, se orienta desde el psicoanálisis de orientación lacaniana y se inspira de la práctica entre varios y otras instituciones y dispositivos que se posicionan desde un trabajo donde hallamos más de un interviniente. En función del presente escrito, nos enmarcaremos particularmente en el trabajo realizado dentro de uno de los talleres que componen el proyecto, taller que lleva por nombre “A Colores”. Este espacio se sirve del ofrecimiento de diversos materiales que conforman parte del interés de sus participantes (lápices, hojas, plastilinas, gomas de borrar, cartones de diversos tipos, entre otros), aspecto que conforma la característica principal del Taller: su funcionamiento sin consigna reglada; es decir, el taller se propone sin una consigna explícita y para todos, y en su lugar, el funcionamiento del mismo, se da a partir de dejar a disposición los diferentes elementos y materiales para que cada participante (niños, jóvenes e intervinientes) se sirvan de ellos del modo y para la finalidad que disponga. De este modo, el presente escrito intentará dar cuenta del lugar que los materiales artísticos adquieren en el taller “A Colores”. En relación a esto es posible plantear algunos interrogantes: ¿Qué posibilidades aporta el uso de materiales artísticos para el abordaje del padecimiento subjetivo? ¿Qué posibilidades aporta para abordar algo del lazo social? ¿Qué intervenciones pueden realizarse a partir del uso de dichos materiales? ¿Qué efectos pueden considerarse resultado del trabajo realizado a partir del uso de los materiales? This work is part of the guiding axis “Current Issues and Modalities of Intervention in and from Psychology,” specifically within the thematic axis “Current Issues in Clinical Psychology, Psychoanalysis, and Psychopathology.” This development arises from the experience as participating students in the university extension project “Current Presentations of Psychic Suffering in Childhood: Modalities of Collective Approach in the Public Sphere,” directed by Maria Cristina Piro, and affiliated with the Faculty of Psychology at the National University of La Plata. This project, which has been ongoing since 2019, aims to provide resources for addressing severe subjective suffering in children and young people that involves difficulties at the level of social bonds. It is oriented from a Lacanian psychoanalytic perspective and draws inspiration from practice among several and institutions collaborating in a joint effort. Based on the present writing, we will focus specifically on the work carried out within one of the workshops that make up the project, a workshop named “A Colores” (In Colors). This space provides various materials that align with the interests of its participants (pencils, sheets, modeling clay, erasers, different types of cardboard, among others). The main characteristic of the workshop is its operation without fixed instructions or rules; in other words, the workshop is proposed without a specific guideline for everyone. Instead, its functioning is based on making available different elements and materials for each participant (children, young people, and interveners) to use them in their own way and for their own purposes. Thus, the present paper will attempt to account for the role that artistic materials play in the “A Colores” workshop. In this regard, several questions can be posed: What possibilities does the use of artistic materials offer for addressing subjective suffering? What possibilities does it offer for addressing aspects of social bonds? What interventions can be conducted through the use of these materials? What effects can be considered as a result of the work carried out using these materials? Facultad de Psicología Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 479-488

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