La inclusión de estudiantes con discapacidad con altos requerimientos de apoyo a la comunicación en las clases de matemática

En este trabajo nos proponemos poner en diálogo abordajes desarrollados para el avance hacia prácticas inclusivas en aulas de matemática de escuelas comunes en las que participan estudiantes con discapacidad. Tomaremos dos situaciones que venimos estudiando en el marco de nuestras investigaciones po...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cobeñas, Pilar, Grimaldi, Verónica
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación
educación inclusiva
didáctica de la matemática
estudiantes con discapacidad
barreras a la inclusión
apoyos a la comunicación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/178593
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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