"El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires

Esta ponencia se enmarca en el trabajo colectivo realizado por el Grupo de Estudios Sobre Desigualdades Educativas y Sociales (GESDES – IdIHCS; FaHCE – UNLP), dentro del recientemente finalizado PICT “Políticas educativas, desigualdad social e inclusión: tensiones entre democratización y diferenciac...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Burgos García, Anaclara
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179340
Aporte de:
id I19-R120-10915-179340
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1793402025-05-22T20:03:39Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179340 "El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires Burgos García, Anaclara 2024 2024 2025-05-22T17:24:28Z es Educación trayectorias académicas estudiantes de nivel superior trayectoria de vida Esta ponencia se enmarca en el trabajo colectivo realizado por el Grupo de Estudios Sobre Desigualdades Educativas y Sociales (GESDES – IdIHCS; FaHCE – UNLP), dentro del recientemente finalizado PICT “Políticas educativas, desigualdad social e inclusión: tensiones entre democratización y diferenciación en la articulación nivel secundario- nivel superior en pandemia y pospandemia”. En esta investigación de corte cualitativo interpretativo fueron entrevistados/as, durante el segundo semestre de 2021, 18 estudiantes del último año de una escuela de gestión estatal y una escuela gestión privada de la ciudad de La Plata y 13 estudiantes del último año de una escuela de gestión estatal y una escuela de gestión privada de la ciudad de Tandil. A su vez, en un estudio longitudinal sobre sus trayectorias formativas se logró entrevistar nuevamente a 16 entre ellas y ellos en el año 2022. Del mismo modo, realizamos entrevistas semiestructuradas a directivos y docentes del último año en cada una de las escuelas en La Plata y en Tandil y entrevistamos a actores a cargo de la implementación de políticas de articulación a nivel provincial (Dirección General de Cultura y Educación) y nacional (Secretaría de Políticas Universitarias) y en las dos instituciones universitarias con mayor peso en cada localidad como son la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y Universidad Nacional del Centro (UNICEN). Sin embargo, en el presente artículo nos concentramos únicamente en los hallazgos emergentes en relación a las trayectorias académicas de lxs 16 estudiantes a quienes logramos recontactar en un seguimiento longitudinal de sus trayectorias académicas. En este capítulo nos enfocaremos en el seguimiento a lxs 14 estudiantes que continuaron con sus estudios en el nivel superior, exceptuando, así, a dos estudiantes: uno que continuó su trayectoria de vida emigrando y otra estudiante cuya trayectoria siguió por el mundo laboral. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
trayectorias académicas
estudiantes de nivel superior
trayectoria de vida
spellingShingle Educación
trayectorias académicas
estudiantes de nivel superior
trayectoria de vida
Burgos García, Anaclara
"El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires
topic_facet Educación
trayectorias académicas
estudiantes de nivel superior
trayectoria de vida
description Esta ponencia se enmarca en el trabajo colectivo realizado por el Grupo de Estudios Sobre Desigualdades Educativas y Sociales (GESDES – IdIHCS; FaHCE – UNLP), dentro del recientemente finalizado PICT “Políticas educativas, desigualdad social e inclusión: tensiones entre democratización y diferenciación en la articulación nivel secundario- nivel superior en pandemia y pospandemia”. En esta investigación de corte cualitativo interpretativo fueron entrevistados/as, durante el segundo semestre de 2021, 18 estudiantes del último año de una escuela de gestión estatal y una escuela gestión privada de la ciudad de La Plata y 13 estudiantes del último año de una escuela de gestión estatal y una escuela de gestión privada de la ciudad de Tandil. A su vez, en un estudio longitudinal sobre sus trayectorias formativas se logró entrevistar nuevamente a 16 entre ellas y ellos en el año 2022. Del mismo modo, realizamos entrevistas semiestructuradas a directivos y docentes del último año en cada una de las escuelas en La Plata y en Tandil y entrevistamos a actores a cargo de la implementación de políticas de articulación a nivel provincial (Dirección General de Cultura y Educación) y nacional (Secretaría de Políticas Universitarias) y en las dos instituciones universitarias con mayor peso en cada localidad como son la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) y Universidad Nacional del Centro (UNICEN). Sin embargo, en el presente artículo nos concentramos únicamente en los hallazgos emergentes en relación a las trayectorias académicas de lxs 16 estudiantes a quienes logramos recontactar en un seguimiento longitudinal de sus trayectorias académicas. En este capítulo nos enfocaremos en el seguimiento a lxs 14 estudiantes que continuaron con sus estudios en el nivel superior, exceptuando, así, a dos estudiantes: uno que continuó su trayectoria de vida emigrando y otra estudiante cuya trayectoria siguió por el mundo laboral.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Burgos García, Anaclara
author_facet Burgos García, Anaclara
author_sort Burgos García, Anaclara
title "El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires
title_short "El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires
title_full "El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires
title_fullStr "El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires
title_full_unstemmed "El que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de Buenos Aires
title_sort "el que no se adapta, no aprueba": análisis de miradas meritocráticas en ingresantes al nivel superior en la provincia de buenos aires
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179340
work_keys_str_mv AT burgosgarciaanaclara elquenoseadaptanoapruebaanalisisdemiradasmeritocraticaseningresantesalnivelsuperiorenlaprovinciadebuenosaires
_version_ 1858162908384460800