La terminalidad de la escuela secundaria en el EPJA como una estrategia racional de vida

El presente trabajo se basa en una investigación que recupera la experiencia de jóvenes entre 18 a 22 años que decidieron abandonar la escuela secundaria para finalizarla en los dispositivos educativos de la Modalidad de Educación de Personas jóvenes y adultas. A partir de entrevistas semiestructura...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Villa, Alicia Inés
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Sociología
Educación de adultos
Plan FINES
Deserción escolar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179388
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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