Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional

Un sistema educativo orientado hacia las necesidades del siglo XXI debe entender el aprendizaje como el resultado de la construcción activa del sujeto sobre el objeto de aprendizaje. Planteamos algunas consideraciones frente al desafío de planificar propuestas de formación para ingenieros desde el e...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ferrando, Karina, Rozenhauz, Julieta Cecilia
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2024
Materias:	Educación EaD bimodalidad prácticas virtualizadas Ingeniería trabajo colaborativo
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179910
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-179910
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1799102025-06-03T20:03:59Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179910 Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional Ferrando, Karina Rozenhauz, Julieta Cecilia 2024 2024 2025-06-03T17:11:12Z es Educación EaD bimodalidad prácticas virtualizadas Ingeniería trabajo colaborativo Un sistema educativo orientado hacia las necesidades del siglo XXI debe entender el aprendizaje como el resultado de la construcción activa del sujeto sobre el objeto de aprendizaje. Planteamos algunas consideraciones frente al desafío de planificar propuestas de formación para ingenieros desde el enfoque basado en competencias, con aprendizaje centrado en el estudiante e incorporando entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) La experiencia de educación en entornos digitales ocurrida durante la pandemia, y los desafíos que impone el marco institucional y regulatorio de las carreras de ingeniería, encuentra a nuestra institución con una baja oferta de materias en formato virtual. El escenario actual es propicio para proponer actividades prácticas tal como se plantean en los planes de estudios, así como otras modalidades de enseñanza y evaluación; y la utilización de recursos didácticos con distintos niveles de complejidad cognitiva. Durante la emergencia sanitaria, en 2020 y 2021 trabajamos en modalidad virtual y luego, en algunas Facultades Regionales se incorporó alguna mínima oferta en ese formato. Parte de las herramientas generadas fueron incorporadas con el retorno a la presencialidad. En el caso de la educación superior, se condiciona la incorporación de nuevas tecnologías y formatos a la enseñanza por falta de adecuación de los estándares de las instituciones a los cambios veloces que se dan por la incorporación de las TICs. A partir de algunas experiencias, abrimos la discusión sobre algunas cuestiones relativas a políticas y marcos regulatorios necesarios para acompañar estas iniciativas. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Educación EaD bimodalidad prácticas virtualizadas Ingeniería trabajo colaborativo
spellingShingle	Educación EaD bimodalidad prácticas virtualizadas Ingeniería trabajo colaborativo Ferrando, Karina Rozenhauz, Julieta Cecilia Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional
topic_facet	Educación EaD bimodalidad prácticas virtualizadas Ingeniería trabajo colaborativo
description	Un sistema educativo orientado hacia las necesidades del siglo XXI debe entender el aprendizaje como el resultado de la construcción activa del sujeto sobre el objeto de aprendizaje. Planteamos algunas consideraciones frente al desafío de planificar propuestas de formación para ingenieros desde el enfoque basado en competencias, con aprendizaje centrado en el estudiante e incorporando entornos virtuales de enseñanza aprendizaje en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) La experiencia de educación en entornos digitales ocurrida durante la pandemia, y los desafíos que impone el marco institucional y regulatorio de las carreras de ingeniería, encuentra a nuestra institución con una baja oferta de materias en formato virtual. El escenario actual es propicio para proponer actividades prácticas tal como se plantean en los planes de estudios, así como otras modalidades de enseñanza y evaluación; y la utilización de recursos didácticos con distintos niveles de complejidad cognitiva. Durante la emergencia sanitaria, en 2020 y 2021 trabajamos en modalidad virtual y luego, en algunas Facultades Regionales se incorporó alguna mínima oferta en ese formato. Parte de las herramientas generadas fueron incorporadas con el retorno a la presencialidad. En el caso de la educación superior, se condiciona la incorporación de nuevas tecnologías y formatos a la enseñanza por falta de adecuación de los estándares de las instituciones a los cambios veloces que se dan por la incorporación de las TICs. A partir de algunas experiencias, abrimos la discusión sobre algunas cuestiones relativas a políticas y marcos regulatorios necesarios para acompañar estas iniciativas.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Ferrando, Karina Rozenhauz, Julieta Cecilia
author_facet	Ferrando, Karina Rozenhauz, Julieta Cecilia
author_sort	Ferrando, Karina
title	Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional
title_short	Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional
title_full	Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional
title_fullStr	Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional
title_full_unstemmed	Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional
title_sort	experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la universidad tecnológica nacional
publishDate	2024
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/179910
work_keys_str_mv	AT ferrandokarina experienciaseneducacionadistanciaybimodalidadenlauniversidadtecnologicanacional AT rozenhauzjulietacecilia experienciaseneducacionadistanciaybimodalidadenlauniversidadtecnologicanacional
_version_	1858162930431819776

Experiencias en educación a distancia y bimodalidad en la Universidad Tecnológica Nacional

Ejemplares similares