La escritura colectiva y la invención del cotidiano escolar

El presente artículo analiza el potencial de la escritura colectiva como herramienta para reflexionar y actuar en el contexto escolar cotidiano. Las autoras exploran cómo la escritura, en sus formatos creativos y colaborativos, puede nutrir el pensamiento y las prácticas pedagógicas. A partir de exp...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Affranchino, Flavia, Niedzwiecki, Dora
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Sociología
Escritura colectiva
Reflexión pedagógica
Vida cotidiana escolar
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/182140
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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