Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba

Se presenta una propuesta teórica metodológica que, como asignatura propedeútica y a través de un enfoque holístico e integrador, pone en contacto al alumno ingresante con la realidad en la que deberá actuar como profesional. Transitando dialécticamente instancias de aula y viajes a unidades de prod...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Soto, Gustavo, Sanchez, Juan Vicente, Luque, Stella Maris, Bisio, Catalina, Leguía, Héctor, Pietrarelli, Liliana, Arborno, Miryam, Silvetti, Felicitas, Cáceres, Daniel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2012
Materias:
Ciencias Agrarias
Educación
enfoque holístico
enseñanza profesional
integrador
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/21541
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-21541
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Agrarias
Educación
enfoque holístico
enseñanza profesional
integrador
spellingShingle Ciencias Agrarias
Educación
enfoque holístico
enseñanza profesional
integrador
Soto, Gustavo
Sanchez, Juan Vicente
Luque, Stella Maris
Bisio, Catalina
Leguía, Héctor
Pietrarelli, Liliana
Arborno, Miryam
Silvetti, Felicitas
Cáceres, Daniel
Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba
topic_facet Ciencias Agrarias
Educación
enfoque holístico
enseñanza profesional
integrador
description Se presenta una propuesta teórica metodológica que, como asignatura propedeútica y a través de un enfoque holístico e integrador, pone en contacto al alumno ingresante con la realidad en la que deberá actuar como profesional. Transitando dialécticamente instancias de aula y viajes a unidades de producción reales el alumno parte de una sincresis inicial y va avanzando en el análisis y en síntesis parciales para arribar a una síntesis final. La asignatura, observa y analiza la realidad agropecuaria con un enfoque agroecológico e interdisciplinario tanto para conocer la realidad en forma totalizadora como para construirla, desarrollando en los alumnos el pensamiento relacional y crítico frente a la complejidad de los sistemas agropecuarios. A partir de la comprensión de las interrelaciones como de las múltiples causas y efectos entre componentes y procesos y entre el sistema y el contexto, a lo largo del tiempo el alumno construye su visión sistémica y logra captar a la unidad de producción como sistema. Esta forma de abordar la realidad junto al hecho de ser asignatura propedéutica, abre la posibilidad de acercar problemáticas de la realidad al ámbito académico y generar interrogantes que serán respondidos a lo largo de la carrera.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Soto, Gustavo
Sanchez, Juan Vicente
Luque, Stella Maris
Bisio, Catalina
Leguía, Héctor
Pietrarelli, Liliana
Arborno, Miryam
Silvetti, Felicitas
Cáceres, Daniel
author_facet Soto, Gustavo
Sanchez, Juan Vicente
Luque, Stella Maris
Bisio, Catalina
Leguía, Héctor
Pietrarelli, Liliana
Arborno, Miryam
Silvetti, Felicitas
Cáceres, Daniel
author_sort Soto, Gustavo
title Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba
title_short Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba
title_full Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba
title_fullStr Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba
title_full_unstemmed Un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de Agronomía: el caso de la Facultad de Ciencias Agropecuarias de la Universidad Nacional de Córdoba
title_sort un enfoque teórico-metodológico holístico e integrador como herramienta de construcción del conocimiento en asignaturas propedeúticas de las carreras de agronomía: el caso de la facultad de ciencias agropecuarias de la universidad nacional de córdoba
publishDate 2012
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/21541
work_keys_str_mv AT sotogustavo unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT sanchezjuanvicente unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT luquestellamaris unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT bisiocatalina unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT leguiahector unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT pietrarellililiana unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT arbornomiryam unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT silvettifelicitas unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
AT caceresdaniel unenfoqueteoricometodologicoholisticoeintegradorcomoherramientadeconstrucciondelconocimientoenasignaturaspropedeuticasdelascarrerasdeagronomiaelcasodelafacultaddecienciasagropecuariasdelauniversidadnacionaldecordoba
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820464671129600

Ejemplares similares