Hacia la competencia comunicativa a través de la eficiencia y la coherencia en la gestión por proyecto en la carrera de Mecanización Agropecuaria de la Universidad Agraria de La Habana

La gestión por proyecto puede contribuir a la transformación del logro de la competencia comunicativa en cursos de idiomas para el pregrado de carreras no-filológicas, si se logra con ella la eficiencia y la coherencia. Tradicionalmente la atención instructiva e investigativa del docente de inglés e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Méndez Matos, Redis
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2005
Materias:	Ciencias Informáticas Educación Eficiencia gestión gestión por proyectos competencia comunicativa enseñanza de idiomas
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/24760
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	La gestión por proyecto puede contribuir a la transformación del logro de la competencia comunicativa en cursos de idiomas para el pregrado de carreras no-filológicas, si se logra con ella la eficiencia y la coherencia. Tradicionalmente la atención instructiva e investigativa del docente de inglés en la Universidad Agraria de la Habana, UNAH, ha estado centrada en la instrucción, especialmente en la metodología de la enseñanza, sin acudir al referente de gestión del conocimiento. Así es que con ese estilo de desempeño laboral, no se ha reparado en balancear egresos con ingresos, en función de resultados instructivos eficientes, entiéndase por ello de más impacto social en el aprendizaje-producción de conocimientos. Sin embargo, por ser esta actuación no-sostenible, económicamente, se hace necesario extender la cultura de desempeño laboral del docente y del estudiante a hacia una gestión más eficiente de sus intelectos. En este sentido, el presente artículo explica la primera fase de una experiencia investigativa en materia de gestión de la docencia, llevada a cabo en el Departamento de Idiomas para la Disciplina Lengua Inglesa, de la Carrera Ingeniería en Mecanización de la Producción Agropecuaria. Con este artículo, esperamos argumentar cómo el docente, a través de la gestión participativa por proyectos, pudiera lograr mejor competencia comunicativa en sus estudiantes, como el resultado de ser más eficiente y más coherente en su desempeño laboral.
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Hacia la competencia comunicativa a través de la eficiencia y la coherencia en la gestión por proyecto en la carrera de Mecanización Agropecuaria de la Universidad Agraria de La Habana

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