Conocer las reglas para jugar el juego: evaluación, examen y acreditación en la formación de grado

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En esta oportunidad no solo intentaré presentar la imbricada relación que existe entre el examen, la acreditación y la evaluación como categorías de las prácticas educativas; sino que también trataré de visibilizar sus principales diferencias explicitando algunos de sus significados, muchas veces oc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Gordon, Christofer G.
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2013
Materias:
Humanidades
Letras
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/33904
http://www.eltoldodeastier.fahce.unlp.edu.ar/numeros/numero-7/LLDGordon.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description En esta oportunidad no solo intentaré presentar la imbricada relación que existe entre el examen, la acreditación y la evaluación como categorías de las prácticas educativas; sino que también trataré de visibilizar sus principales diferencias explicitando algunos de sus significados, muchas veces ocultados por las lógicas específicas de la escolarización. A su vez resaltaré algunos de los mecanismos que dotan a la evaluación de un valor intrínseco, a la par que el examen opera como instancia decisiva en la formación de grado.
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