A prática docente e o programa esporte e lazer da cidade

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A formação inicial constitui uma etapa relevante no percurso formativo de professores, mas que não os define por completo, pois o "tornarse" professor é um processo contínuo que tendo se iniciado antes mesmo do ingresso na universidade estende-se para depois dela. O Programa Esporte e Laze...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Razeira Ojeda, Tatiane, Bevilaqua de Quadros, Roberta, Castilhos, Rosane Lorentz
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2013
Materias:	Humanidades Educación Física esporte formação lazer educación
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/36039 http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/10o-ca-y-5o-l-efyc/actas-10-y-5/Eje1_Mesa_B_Ojeda_ponencia.pdf/at_download/file
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	A formação inicial constitui uma etapa relevante no percurso formativo de professores, mas que não os define por completo, pois o "tornarse" professor é um processo contínuo que tendo se iniciado antes mesmo do ingresso na universidade estende-se para depois dela. O Programa Esporte e Lazer da Cidade – Povos e Comunidades e Tradicionais – Quilombolas e Rurais tem como objetivos desenvolver ações que possibilitem a participação das comunidades quilombolas e rurais, de diversas idades ao acesso a conhecimentos e práticas de esporte e lazer. Além de ser constituído como um laboratório de práticas pedagógicas, que abrange reuniões pedagógicas e grupo de estudos, os quais proporcionam leituras e discussões sobre temas emergentes das aulas, relato de experiências, reflexões sobre sua prática docente e processo formativo. Sendo assim, a prática docente no Programa revela-se um espaço para prática pedagógica supervisionada e reflexão sobre a formação inicial onde se desenvolvem diferentes conteúdos da educação física, a intersetorialidade, a ressignificação de espaços e a intergeracionalidade.
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A prática docente e o programa esporte e lazer da cidade

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