Estudio longitudinal de los procesos lectores en alumnos de Educación Secundaria Básica

El presente trabajo se inscribe en el marco de un proyecto de investigación denominado “Perfiles de lectura y escritura en alumnos de Educación Secundaria Básica: el impacto de los años de escolaridad”, aprobado por el CONICET (Beca de Postgrado Tipo II). Este estudio pretende analizar los cambios q...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zabaleta, Verónica
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2011
Materias:
Psicología
Ciencias de la Educación
procesos lectores
educación secundaria
fluidez
comprensión
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/44905
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo se inscribe en el marco de un proyecto de investigación denominado “Perfiles de lectura y escritura en alumnos de Educación Secundaria Básica: el impacto de los años de escolaridad”, aprobado por el CONICET (Beca de Postgrado Tipo II). Este estudio pretende analizar los cambios que se producen en diferentes procesos implicados en la lectura, la escritura y el nivel de vocabulario entre dos instancias de evaluación: al inicio de la Educación Secundaria Básica y a la finalización del tercer año del mencionado ciclo y analizar las características del impacto de la escolaridad en los sujetos examinados.
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