El nuevo carácter de la dependencia intelectual

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La cuestión de la “dependencia intelectual” es una de las preocupaciones más antiguas y sistemáticas del pensamiento latinoamericano. En este trabajo observamos cuáles han sido los cambios recientes en las formas de producción intelectual y su circulación que atraviesan los espacios nacionales, segm...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Beigel, Fernanda
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2016
Materias:
Sociología
dependencia académica
América Latina
Ciencias Sociales
intelectuales
colonialidad del saber
circuitos
campo académico
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/54650
http://www.cuestionessociologia.fahce.unlp.edu.ar/article/view/CSn14a04/7363
Aporte de:
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description La cuestión de la “dependencia intelectual” es una de las preocupaciones más antiguas y sistemáticas del pensamiento latinoamericano. En este trabajo observamos cuáles han sido los cambios recientes en las formas de producción intelectual y su circulación que atraviesan los espacios nacionales, segmentando los procesos de consagración. Argumentamos que la colonialidad intelectual no describe la actual situación de nuestros campos académicos, más bien caracterizados por la convivencia conflictiva de la autonomía y la heteronomía. La dependencia académica, sin embargo, existe, pero es necesario observarla y analizarla como “situación concreta” llevando a fondo el enfoque relacional de la tradición histórico-estructural latinoamericana. En esta línea, primero analizamos el itinerario latinoamericano del debate sobre la dependencia intelectual, para luego proponer una definición operativa de dependencia académica. Finalmente, desarrollamos nuestra propuesta analítica para observar la producción de conocimientos en la periferia a partir de la articulación del concepto de “campo” y de “circuito”.
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