Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria

La obligatoriedad del nivel secundario, establecida en la Ley de Educación Nacional (LEN) N°26.206, trajo consigo un incremento y diversidad de estudiantes en las aulas; ya no llegan los que “quieren estudiar” o “los que pueden”, sino que todos los jóvenes, a partir del 2006, tienen el derecho de tr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ullman, Astrid Lorelei
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Comunicación
equipos de orientación escolar
educación secundaria
lectura
escritura
educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61396
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-61396
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Comunicación
equipos de orientación escolar
educación secundaria
lectura
escritura
educación
spellingShingle Comunicación
equipos de orientación escolar
educación secundaria
lectura
escritura
educación
Ullman, Astrid Lorelei
Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria
topic_facet Comunicación
equipos de orientación escolar
educación secundaria
lectura
escritura
educación
description La obligatoriedad del nivel secundario, establecida en la Ley de Educación Nacional (LEN) N°26.206, trajo consigo un incremento y diversidad de estudiantes en las aulas; ya no llegan los que “quieren estudiar” o “los que pueden”, sino que todos los jóvenes, a partir del 2006, tienen el derecho de transitar la secundaria. En congruencia con esto, los Equipos de Orientación Escolar (EOE), responsables –junto con otros actores institucionales– de la orientación, atención y acompañamiento de los estudiantes en pos de contribuir con la inclusión educativa y los procesos de aprendizaje, también se volvieron obligatorios en dichas instituciones. Diversidad de desafíos y cambios están atravesando a estos equipos, y, en el marco de la beca de estudio de la Comisión de Investigaciones Científicas (CIC), se indagarán los relacionados con los procesos de lectura y escritura en el nivel secundario.
format Articulo
Articulo
author Ullman, Astrid Lorelei
author_facet Ullman, Astrid Lorelei
author_sort Ullman, Astrid Lorelei
title Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria
title_short Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria
title_full Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria
title_fullStr Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria
title_full_unstemmed Lectura y escritura: desafíos de los EOE en secundaria
title_sort lectura y escritura: desafíos de los eoe en secundaria
publishDate 2017
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/61396
work_keys_str_mv AT ullmanastridlorelei lecturayescrituradesafiosdeloseoeensecundaria
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820478943297541

Ejemplares similares