Docencia y narrativas transmedia en la educación superior

En este ensayo se tomará la perspectiva cultural para la interpretación del fenómeno educativo mediado tecnológicamente. La enseñanza en el nivel superior se encuentra altamente dinamizada por los efectos, tanto materiales como simbólicos, de la inclusión de los desarrollos de las tecnologías de la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ambrosino, María Alejandra
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Español
Publicado:	2017
Materias:	Educación educación superior docencia mediada convergencia pedagógica narrativa transmedia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/62293 http://revistas.unlp.edu.ar/TrayectoriasUniversitarias/article/view/3867
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En este ensayo se tomará la perspectiva cultural para la interpretación del fenómeno educativo mediado tecnológicamente. La enseñanza en el nivel superior se encuentra altamente dinamizada por los efectos, tanto materiales como simbólicos, de la inclusión de los desarrollos de las tecnologías de la información y comunicación, la nueva ecología cultural y comunicacional, en las que interactúan pedagógicamente los actores universitarios. En este sentido entonces proponemos una serie de perspectivas pedagógicas, comunicacionales y tecnológicas para comprender y abordar la complejidad de los ambientes educativos mediados por tecnologías.
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Docencia y narrativas transmedia en la educación superior

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