Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Física

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Procuramos compreender as contribuições e implicações do subprojeto “PIBID Educação Física Ensino Fundamental Anos Finais” à formação inicial e à iniciação docente de acadêmicos bolsistas deste programa. Este trabalho caracteriza-se, quanto aos objetivos, como um estudo descritivo e, quanto aos proc...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Almeida Callai, Ana Nathalia, Ferraz de Jesus, Rhenan, Sawitzki, Rosalvo Luis
Formato:	Articulo
Lenguaje:	Portugués
Publicado:	2017
Materias:	Educación Física PIBID; formação inicial; iniciação a docência formación docente initial education; teaching introduction
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/66847 http://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/EFyCe031
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Procuramos compreender as contribuições e implicações do subprojeto “PIBID Educação Física Ensino Fundamental Anos Finais” à formação inicial e à iniciação docente de acadêmicos bolsistas deste programa. Este trabalho caracteriza-se, quanto aos objetivos, como um estudo descritivo e, quanto aos procedimentos, a um estudo de campo. Entre os resultados, destacamos que o subprojeto supracitado visa qualificar a formação de seus bolsistas no sentido de corroborar para a construção de sua identidade docente. Nesse contexto, concluímos que as trocas de experiências entre a universidade e a escola são imprescindíveis, pois os saberes articulados em ambas podem auxiliar os acadêmicos a melhor compreender as práticas educativas e a atuação profissional.
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Formação inicial e iniciação a docência: uma análise a partir do subprojeto PIBID Educação Física

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