“La llegada de las netbooks” : Una etnografía del proceso de incorporación de las tecnologías digitales en las tramas escolares a partir del Programa Conectar Igualdad en La Plata

Esta tesis es el resultado de una investigación etnográfica sobre el proceso de traducción del Programa Conectar Igualdad (PCI) como política pública de inclusión digital en las tramas de una escuela de la ciudad de La Plata durante el periodo 2011-2015. Su objetivo fue indagar en la traducción a ni...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Welschinger Lascano, Nicolás Sebastián
Otros Autores:	Semán, Pablo Federico
Formato:	Tesis Tesis de doctorado
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Ciencias Sociales Educación políticas de inclusión, educación, nuevas tecnologías, etnografía inclusión educativa nuevas tecnologías
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/67829 https://doi.org/10.35537/10915/67829
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Esta tesis es el resultado de una investigación etnográfica sobre el proceso de traducción del Programa Conectar Igualdad (PCI) como política pública de inclusión digital en las tramas de una escuela de la ciudad de La Plata durante el periodo 2011-2015. Su objetivo fue indagar en la traducción a nivel micro sociológico de una política estatal de tendencia universalista desde una perspectiva descentrada de los objetivos de la política, buscando comprender los cursos de acción qué habilitó su implementación. El PCI como política pública intensificó el proceso de digitalización de las interacciones escolares. De este modo tensionó simbólicamente la estructuración del proyecto escolar, habilitando la emergencia de una serie de controversias en torno a los sentidos de su accionar. A través del análisis, la conflictividad producida en este proceso no se presenta como un déficit del accionar de la política, sino, como una dimensión constitutiva y productiva de las tramas escolares de las que emerge una nueva configuración del mundo educativo.
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