Articulaciones estratégicas en Comunicación/Educación para leer a las políticas públicas inclusivas en la educación de jóvenes y adultos en Argentina (2003-2015)

El paradigma de los DDHH en Argentina se constituyó como un eje de la articulación estratégica de las políticas públicas de inclusión educativa en el periodo 2003/2015. La perspectiva de producción de conocimientos desde comunicación/educación encontró en dicho paradigma y su incidencia en las polít...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morabes, Paula, Martínez, Darío Gabriel, Vissani, Vanina
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2017
Materias:
Comunicación
Argentina
comunicación
educación
políticas públicas
derechos humanos
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/72221
https://www.alaic.org/revista/index.php/alaic/article/view/926
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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