Freud, ¿pedagogo o antipedagogo?: una conversación posible con los textos de Millot y Cifali

A partir de la afirmación freudiana que dice que educar, psicoanalizar y gobernar son profesiones imposibles, este trabajo recorre los aportes de dos libros, Freud antipedagogo de Catherine Millot (1990) y ¿Freud pedagogo? de Mireille Cifali (2003), con el propósito de examinar los desarrollos freud...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Escudero, Verónica
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Psicología
Psicoanálisis
Pedagogía
Millot
Cifali
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78834
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description A partir de la afirmación freudiana que dice que educar, psicoanalizar y gobernar son profesiones imposibles, este trabajo recorre los aportes de dos libros, Freud antipedagogo de Catherine Millot (1990) y ¿Freud pedagogo? de Mireille Cifali (2003), con el propósito de examinar los desarrollos freudianos sobre las relaciones entre psicoanálisis y pedagogía. Planteado como una conversación entre textos se tratará de situar la enunciación propia de cada autora.
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