II Seminário em Estágio Supervisionado em EF aproximando espaços tempos formadores

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Os Estágios Curriculares Supervisionados (ECS), componentes curriculares dos Cursos de Licenciatura, são Disciplinas essenciais na formação acadêmica, caracterizadas por dar acesso às instituições escolares. Entretanto, os Estágios podem e devem ser otimizados através de ações de extensão para que h...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Flores Milani, Michael, Appel Mortari, Juliana, Scapin, Gislei José, Costa da Costa, Leandra
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2019
Materias:
Educación Física
Extensión universitaria
Seminário
Estágio curricular supervisionado
Educação Física
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/86043
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/13oca-y-8o-la-efyc/actas/Mesa03_Milani_II%20Seminario.pdf/view?searchterm=None
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description Os Estágios Curriculares Supervisionados (ECS), componentes curriculares dos Cursos de Licenciatura, são Disciplinas essenciais na formação acadêmica, caracterizadas por dar acesso às instituições escolares. Entretanto, os Estágios podem e devem ser otimizados através de ações de extensão para que haja troca de experiências, isto é, para que se desenvolva uma via de mão dupla entre o aporte teórico e o saber profissional, não só para preparar os graduandos, mas também para que seja fomentada a formação continuada dos profissionais em atuação. O II Seminário em ECS, ocorrido ao final do segundo semestre acadêmico de 2018, será aqui apresentado como um relato de experiência, justificando-se pela necessidade do compartilhamento de vivências e ideias - advindas dos ECS pertencentes ao currículo do Curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM-, visto que os componentes que permeiam a realidade escolar influenciam a prática pedagógica. Os procedimentos em relação aos problemas da escola, os improvisos e estratégias na falta de materiais, os conteúdos de ensino tradicionais e também os distintos (não tão comuns), os olhares com os quais a EF é percebida no contexto escolar, foram questões mencionadas e que alavancaram discussões profundas e consideráveis, estabelecendo a aproximação entre universidade e escola.
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author Flores Milani, Michael
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