Educación física: aspectos visibles e invisibles

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El siguiente trabajo se ha centrado en los discursos y prácticas de los Profesores en Educación Física a partir del análisis de grupos de discusión y observaciones de clases realizadas para el Proyecto de Investigación Educación Física y Pedagogía: prácticas y discursos. El objetivo ha sido identifi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Villa, Alicia Inés, Scharagrodsky, Pablo Ariel
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2002
Materias:
Educación Física
Ciencias de la educación
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/89750
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/library?a=d&c=arti&d=Jpr9894
https://revistas.unc.edu.ar/index.php/pgn/article/view/14990
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El siguiente trabajo se ha centrado en los discursos y prácticas de los Profesores en Educación Física a partir del análisis de grupos de discusión y observaciones de clases realizadas para el Proyecto de Investigación Educación Física y Pedagogía: prácticas y discursos. El objetivo ha sido identificar y analizar ciertas categorías que aparecen recurrentemente en el discurso y que lo dotan de cierto significado y sentido particular. Las categorías a las que baremos referencia en el trabajo, entre otras son: género y representaciones sobre los sectores sociales.
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