La ESI: una expresión de las pedagogías críticas

A 13 años de la sanción de la ley Nº 26.150 que crea el programa de Educación Sexual Integral (ESI) y desde las categorías y debates que aportan las pedagogías críticas en la educación, nos vimos convocadas a reflexionar sobre sus posibles articulaciones. Dentro las teorías críticas, ubicamos que s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Burlando, Milagros, Di Paola, Laura
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2019
Materias:
Trabajo Social
Educación Sexual Integral
ESI
Pedagogía crítica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/93389
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-93389
record_format dspace
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Trabajo Social
Educación Sexual Integral
ESI
Pedagogía crítica
spellingShingle Trabajo Social
Educación Sexual Integral
ESI
Pedagogía crítica
Burlando, Milagros
Di Paola, Laura
La ESI: una expresión de las pedagogías críticas
topic_facet Trabajo Social
Educación Sexual Integral
ESI
Pedagogía crítica
description A 13 años de la sanción de la ley Nº 26.150 que crea el programa de Educación Sexual Integral (ESI) y desde las categorías y debates que aportan las pedagogías críticas en la educación, nos vimos convocadas a reflexionar sobre sus posibles articulaciones. Dentro las teorías críticas, ubicamos que se encuentran los principales cuestionamientos a las perspectivas tradicionales en la educación que se expandieron mundialmente a finales del siglo XIX y principios del XX denunciando su lugar conservador y reproductor de las relaciones de producción dominante y la centralidad en la moralización y disciplinamiento social. La escuela, para los primeros exponentes marxistas, será entendida como aparato ideológico del Estado que reproduce relaciones sociales desiguales. Es a partir de otras influencias como las de Mc Laren, Da Silva, Giraux y otrxs, que destacamos la dimensión cuestionadora y transformadora que la educación puede desarrollar en la construcción de relaciones sociales más democráticas e igualitarias, su lugar potencial de cambio social. Arriesgamos en este trabajo que instalar la educación sexual integral como contenido curricular transversal en las escuelas, está configurándose como un movimiento pedagógico con potencialidad para contribuir a transformar estructuras socio culturales fuertemente arraigadas. El Frente intersectorial en defensa de la ESI, el lugar reivindicativo en la lucha docente, la creciente demanda por su cumplimiento por parte de les estudiantes y la embestida contra ella por parte de sectores reaccionarios de la sociedad, nos hace creer en la potencia de la escuela de hoy como espacio productor de nuevas subjetividades.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Burlando, Milagros
Di Paola, Laura
author_facet Burlando, Milagros
Di Paola, Laura
author_sort Burlando, Milagros
title La ESI: una expresión de las pedagogías críticas
title_short La ESI: una expresión de las pedagogías críticas
title_full La ESI: una expresión de las pedagogías críticas
title_fullStr La ESI: una expresión de las pedagogías críticas
title_full_unstemmed La ESI: una expresión de las pedagogías críticas
title_sort la esi: una expresión de las pedagogías críticas
publishDate 2019
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/93389
work_keys_str_mv AT burlandomilagros laesiunaexpresiondelaspedagogiascriticas
AT dipaolalaura laesiunaexpresiondelaspedagogiascriticas
bdutipo_str Repositorios
_version_ 1764820491110973442

Ejemplares similares