Análisis crítico de la didáctica y sus contextos de aplicación

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El presente trabajo pretende realizar un recorrido conceptual que permita hacer un análisis de los mecanismos por los cuales la didáctica ha logrado elaborar nuevas propuestas desde su quehacer teórico práctico y afianzando la brecha entre estos términos, provocada principalmente por la constitución...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gordon, Santiago, Moya, Agustina
Formato: Documento de conferencia publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación física
Develar
Brecha
Acción pedagógica
Inequidad
Contexto
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.7262/ev.7262.pdf
Aporte de:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente trabajo pretende realizar un recorrido conceptual que permita hacer un análisis de los mecanismos por los cuales la didáctica ha logrado elaborar nuevas propuestas desde su quehacer teórico práctico y afianzando la brecha entre estos términos, provocada principalmente por la constitución de los modelos de enseñanza normativos
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