Ceremonias en la tormenta : 200 años de formación y trabajo docente en Argentina

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La construcción del trabajo de enseñar tiene una rica historia de luchas, debates, disputas y de propuestas. Algunas de esas manifestaciones alcanzaron mayor institucionalización que otras, pero todas fueron construyendo componentes de un rol que ha producido mucha vida hasta hoy. Esas expresiones c...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Southwell, Myriam
Formato:	Libro publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Educación Enseñanza Formación de docentes Docentes Historia educacional Argentina
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5728/pm.5728.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R125-Jpm5728
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spelling	I19-R125-Jpm57282023-03-31 2021 Southwell, Myriam La construcción del trabajo de enseñar tiene una rica historia de luchas, debates, disputas y de propuestas. Algunas de esas manifestaciones alcanzaron mayor institucionalización que otras, pero todas fueron construyendo componentes de un rol que ha producido mucha vida hasta hoy. Esas expresiones consolidaron también una imagen social acerca de qué es un o una docente, qué debe esperarse de él o ella y cuáles son sus atributos. La docencia como trabajo y como rol social es una de esas prácticas sociales que se han sedimentado y cuyos puntos de origen, así como las decisiones que contribuyeron a su conformación, se han vuelto menos evidentes. Desplegar ceremonias tiene que ver con generar condiciones para transmitir, traspasar, recibir y albergar, establecer características para que se produzca algo que no estaba dado antes. Este trabajo tuvo que llevarse adelante mayormente en condiciones difíciles, en territorios tensionados, con decisiones que abrieran posibilidades. Y esa es la historia que compartimos: la problematización, de cara al futuro. Si el conocimiento modifica la mirada que tenemos de la educación, será esa una contribución para formar docentes sin transformar el pasado en destino. Fortalecidos en ese reconocimiento, desarrollar nuevas perspectivas para democratizar el trabajo de enseñar. Fil: Southwell, Myriam. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina. application/pdf urn:isbn:9789878130194 spa info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/CLACSO/14691 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/ Educación Enseñanza Formación de docentes Docentes Historia educacional Argentina Ceremonias en la tormenta : 200 años de formación y trabajo docente en Argentina info:eu-repo/semantics/book info:ar-repo/semantics/libro info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.5728/pm.5728.pdf
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