Apuntes en torno a la renovación de la educación inicial a mediados del siglo XX

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El presente trabajo tiene por objeto explorar los acontecimientos centrales que habilitaron la renovación de la educación inicial en Argentina a mediados del siglo XX. A partir del trabajo con fuentes analizo la construcción de un discurso que posibilitó la renovación de las prácticas en las salas d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Fernández Pais, Mónica
Formato: Artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: 2015
Materias:
Educación
Educación inicial
Renovación
Psicología
Prácticas
Early Education
Renewal
Psychology
Practice
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7039/pr.7039.pdf
Aporte de:
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Practice
description El presente trabajo tiene por objeto explorar los acontecimientos centrales que habilitaron la renovación de la educación inicial en Argentina a mediados del siglo XX. A partir del trabajo con fuentes analizo la construcción de un discurso que posibilitó la renovación de las prácticas en las salas de los jardines de infantes cuyos rasgos centrales perduran hasta nuestros días. En ese sentido, se analizan los modos en que la educación inicial se hace presente en las políticas educativas del peronismo y se recorren algunos de los textos significativos de aquel período. Luego, se indagan los efectos de la recepción del discurso psicológico en las familias y en las salas hasta la llegada de la última dictadura. En cuanto, a las fuentes se seleccionaron las que forman parte del corpus teórico de referencia para la segunda mitad del siglo pasado.
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