Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales: Análisis de cuadernos de Matemática

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Este artículo analiza algunas condiciones del trabajo docente características de las escuelas primarias rurales de sección múltiple a propósito de la enseñanza de contenidos numéricos. El contexto organizacional del plurigrado, donde niños y niñas de diversos grados escolares están reunidos en un mi...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Sokolowicz, Dana, Spindiak, Jennifer, Terigi, Flavia
Formato:	Artículo publishedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2016
Materias:	Educación Educación rural Enseñanza rural Escuelas rurales Enseñanza de matemática Aprendizaje Trabajo de clase Condiciones del trabajo docente Plurigrados rurales Sistema de numeración Aprendizajes infantiles Teachers' working conditions Rural multigrade schools Number system Children learning
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.7570/pr.7570.pdf
Aporte de:	Memoria Académica - FaHCE (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Este artículo analiza algunas condiciones del trabajo docente características de las escuelas primarias rurales de sección múltiple a propósito de la enseñanza de contenidos numéricos. El contexto organizacional del plurigrado, donde niños y niñas de diversos grados escolares están reunidos en un mismo salón de clase a cargo de un/a mismo/a docente, plantea condiciones particulares que modifican el contexto de enseñanza en el que se desarrollan habitualmente las prácticas docentes, y presenta diferencias con los saberes disponibles para los docentes a partir de su formación inicial. Centramos nuestro análisis en la enseñanza y el aprendizaje del sistema de numeración a partir del estudio de las actividades matemáticas presentes en los cuadernos escolares, por lo que también resulta relevante considerar la formación didáctica y los saberes profesionales con los que cuentan los docentes para llevar adelante esta tarea.
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Condiciones de enseñanza en plurigrados rurales: Análisis de cuadernos de Matemática

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