| Sumario: | La investigación en curso acerca de la formación de profesores en el ámbito de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación nos sitúa sobre algunos puntos críticos de la currícula de formación docente: la representación y secuenciación de los saberes pedagógicos, su articulación con los saberes disciplinares, el lugar de la práctica y su configuración en la currícula de formación docente. Consideramos que una propuesta curricular se define desde tres perspectivas: la lógica interna, el diseño y las condiciones de implementación. Estas perspectivas son abordadas en el estudio que dará fundamento paras la elaboración de una propuesta de formación de profesores en Psicología. El trayecto de formación a partir de los saberes y competencias científicas, tecnológicas, sociales y culturales, con la mirada en las nuevas incumbencias profesionales que la Ley Federal de Educación demarca, serán las ideas fuerza de la propuesta.
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