Estado de transición y estructuración de la educación a distancia en universidades públicas argentinas

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Ante el crecimiento exponencial de la Educación a Distancia (EaD) en la República Argentina, el objetivo del estudio es describir el estado de transición en la incorporación de la EaD en las universidades públicas nacionales para la estructuración de la modalidad. Se diseña como una investigación de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Rivero, María Andrea, Behr, Ariel, Pesce, Gabriela, Momo, Fernanda da Silva
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Federal de Goiás, Brasil 2021
Materias:	Educación a distancia Proceso de institucionalización Estructuración Universidades públicas argentinas Educação a Distância Processo de institucionalização Estruturação
Acceso en línea:	https://repositoriodigital.uns.edu.ar/xmlui/handle/123456789/5751
Aporte de:	Repositorio Institucional Universidad Nacional del Sur (UNS) de Universidad Nacional del Sur

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description	Ante el crecimiento exponencial de la Educación a Distancia (EaD) en la República Argentina, el objetivo del estudio es describir el estado de transición en la incorporación de la EaD en las universidades públicas nacionales para la estructuración de la modalidad. Se diseña como una investigación descriptiva con abordaje cualitativo, bajo la forma de un estudio de caso. Los resultados exhiben diferentes estadios de avance marcados por la visión de los gestores institucionales y una amplia diversidad estructural, verificando la importancia de estudiar la adopción de la EaD como un proceso de institucionalización. Se concluye que, al tratarse de universidades creadas para atender a alumnos presenciales, han efectuado ajustes en la estructura para incorporar EaD que no necesariamente responden los requerimientos de esa modalidad.
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