El compromiso social de la universidad latinoamericana del siglo XXI : entre el debate y la acción

En esta publicación, los autores realizan un recorrido conceptual sobre la relación de la universidad con la sociedad, así como un análisis de experiencias en territorio que se llevan a cabo desde diferentes instituciones de Educación Superior. Las mismas constituyen un aporte para pensar el comprom...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alvez, María Soledad
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Secretaría de Extensión 2018
Materias:
Acceso en línea:https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/1901
Aporte de:
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spelling I21-R190-123456789-19012024-04-26T12:26:07Z El compromiso social de la universidad latinoamericana del siglo XXI : entre el debate y la acción Alvez, María Soledad Educación Reforma universitaria Argentina Enseñanza superior Siglo XXI-Primera mitad América Latina Sociología de la educación En esta publicación, los autores realizan un recorrido conceptual sobre la relación de la universidad con la sociedad, así como un análisis de experiencias en territorio que se llevan a cabo desde diferentes instituciones de Educación Superior. Las mismas constituyen un aporte para pensar el compromiso social de las universidades de América Latina y el Caribe, en especial en estos tiempos y contextos. Explicitan que las ideas de compromiso social, de las universidades, estuvieron presentes en diferentes momentos, particularmente desde la Reforma de 1918, aunque en Argentina y la región una serie de acontecimientos sociales y políticos obstaculizaron el diálogo genuino entre las universidades y el resto de las comunidades. Los autores plantean que la responsabilidad ética de la Universidad es contribuir a reducir la distancia entre los grupos hegemónicos de poder y las situaciones de exclusión social de los grupos más desfavorecidos, identificando los problemas y demandas reales, coordinando dentro de la comunidad las acciones correspondientes, reorientando y recreando, en forma articulada, las actividades de docencia, investigación y extensión. En la formación de los estudiantes debieran contemplarse, entre otras, dimensiones éticas, comunitarias, epistemológicas y metodológicas. Fil: Alvez, María Soledad. Universidad Nacional de Mar del Plata; Argentina. 2018 2019-02-20T16:59:37Z 2019-02-20T16:59:37Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/artículo https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/1901 spa 2469-2158 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Secretaría de Extensión
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