Conciertos didácticos : espectáculos de Música Clásica para Niños
Este artículo describe una experiencia de aprendizaje creada como recurso artístico desde una práctica pedagógica, vinculada con la difusión de la música clásica desde edades tempranas, valorando el público infantil como espectador. Es una invitación a reflexionar sobre nuestros procesos creativos c...
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Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte
2017
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I21-R190-123456789-32352023-05-16T13:40:40Z Conciertos didácticos : espectáculos de Música Clásica para Niños Toblib, Diana Educación artística Música clásica Educación preescolar Música Enseñanza de la música Este artículo describe una experiencia de aprendizaje creada como recurso artístico desde una práctica pedagógica, vinculada con la difusión de la música clásica desde edades tempranas, valorando el público infantil como espectador. Es una invitación a reflexionar sobre nuestros procesos creativos como educadores, recorridos propios en la adquisición de conocimientos, sintonizando emociones con nuestros deseos. Narra la construcción creativa entre los alumnos músicos como primera instancia y luego entre los niños pequeños, siendo ambos protagonistas de un asombroso descubrimiento de la propia capacidad de juego y creatividad. Fil: Toblib, Diana. Universidad Maimónides. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte. Departamento de Educación Artística; Argentina. 2017-09 2022-10-26T17:59:23Z 2022-10-26T17:59:23Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/artículo Toblib, D. (2017). Conciertos didácticos : espectáculos de Música Clásica para Niños. Trayectoria 4, 67-80 https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/3235 spa 2408-4468 http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte |
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Este artículo describe una experiencia de aprendizaje creada como recurso artístico desde una práctica pedagógica, vinculada con la difusión de la música clásica desde edades tempranas, valorando el público infantil como espectador. Es una invitación a reflexionar sobre nuestros procesos creativos como educadores, recorridos propios en la adquisición de conocimientos, sintonizando emociones con nuestros deseos. Narra la construcción creativa entre los alumnos músicos como primera instancia y luego entre los niños pequeños, siendo ambos protagonistas de un asombroso descubrimiento de la propia capacidad de juego y creatividad. |
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