La Cartografía Social en la investigación en Educación Artística : el mapeo de experiencias de enseñanza de Teatro en la ciudad de Tandil

Una de las propuestas metodológicas del Proyecto de Investigación denominado “Prácticas de Enseñanza del Teatro. Saberes y habilidades en contexto” radicado en el TECC (Teatro, Educación y Consumos Culturales) de la Facultad de Arte, y como parte de la Beca CIN obtenida en la convocatoria 2016 y ren...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lúquez, Ana Laura
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte 2018
Materias:
Educación artística
Tandil
Buenos Aires
Argentina
Enseñanza del arte
Teatro
Práctica docente
Cartografía social
Acceso en línea:Lúquez, A. L. (2018). La Cartografía Social en la investigación en Educación Artística : el mapeo de experiencias de enseñanza de Teatro en la ciudad de Tandil. Trayectoria, 5, 63-75.
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
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spelling I21-R190-123456789-33382023-05-16T13:40:52Z La Cartografía Social en la investigación en Educación Artística : el mapeo de experiencias de enseñanza de Teatro en la ciudad de Tandil Lúquez, Ana Laura Educación artística Tandil Buenos Aires Argentina Enseñanza del arte Teatro Práctica docente Cartografía social Una de las propuestas metodológicas del Proyecto de Investigación denominado “Prácticas de Enseñanza del Teatro. Saberes y habilidades en contexto” radicado en el TECC (Teatro, Educación y Consumos Culturales) de la Facultad de Arte, y como parte de la Beca CIN obtenida en la convocatoria 2016 y renovada en 2017, fue la construcción de mapas que dieran visibilidad a los distintos perfiles de intervención pedagógica y dieran cuenta de la distribución de experiencias relacionadas con la enseñanza de Teatro y con quienes la llevan adelante en la ciudad de Tandil. La Cartografía Social como enfoque metodológico facilita la sistematización de las experiencias, los actores y el territorio donde tiene lugar la práctica docente desde una perspectiva relacional. A partir del establecimiento de redes, se puede observar y problematizar el sentido social y la función que se le otorga al lenguaje teatral en espacios con distintos grados de formalidad de la educación, así como la influencia del territorio en el posicionamiento y formas de abordaje de cada docente. Teniendo en cuenta las nuevas inserciones profesionales, es necesario considerar las condiciones socioculturales en que tiene lugar cada práctica, considerada situada y por ende compleja, para poder comprender las exigencias que dichas condiciones le imponen a la misma. Fil: Lúquez, Ana Laura. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte; Argentina. 2018-12 2023-03-20T15:58:44Z 2023-03-20T15:58:44Z info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/acceptedVersion info:ar-repo/semantics/artículo Lúquez, A. L. (2018). La Cartografía Social en la investigación en Educación Artística : el mapeo de experiencias de enseñanza de Teatro en la ciudad de Tandil. Trayectoria, 5, 63-75. https://www.ridaa.unicen.edu.ar/handle/123456789/3338 spa 2408-4468 http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/ar/ info:eu-repo/semantics/openAccess application/pdf application/pdf Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Arte
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