"Escuelas secundarias inclusivas de la ciudad de Pehuajó"

La presente investigación se encuadra en el análisis de diversas transformaciones por las que ha atravesado el Sistema Educativo Argentino en los últimos años, modificando la relación que se establece entre lo “socio-educativo” y el Estado como garante del derecho a la educación y en cómo se llevan...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ponce, María Eugenia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Facultad de Ciencias Humanas 2024
Materias:
Sistema Educativo Argentino
Transformaciones socio-educativas
Derecho a la educación
Trayectorias educativas
Adolescentes
Vulnerabilidad
Inclusión educativa
Escuela secundaria
Enseñanza secundaria
Pehuajó
Buenos Aires
Argentina
Política pública
Jóvenes
Acceso en línea:Ponce, M. E. (2024). "Escuelas secundarias inclusivas de la ciudad de Pehuajó" [Tesis de grado]. Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
Aporte de:
Repositorio Institucional de Acceso Abierto (RIDAA) de Universidad Nacional del Centro
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