Mediaciones del docente en el nivel medio desde las voces de los jóvenes

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En este artículo presenta en forma sucinta avances de una investigación en curso ini­ciada en 2017, en el marco de una beca de investigación para graduados otorgada por la Universidad Nacional del Comahue, cuyo objetivo general es construir conocimiento acerca de la mediación del docente de la escue...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ibáñez, Guadalupe Magalí
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro Universitario Regional Zona Atlántica - Universidad Nacional del Comahue-Argentina 2018
Materias:
Jóvenes
Nivel medio
Mediación
Posicionamiento.
Acceso en línea:http://revele.uncoma.edu.ar/index.php/anuariocurza/article/view/1846
Aporte de:
Repositorio de Revistas Electrónicas REVELE (UNComahue) de Universidad Nacional del Comahue
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description En este artículo presenta en forma sucinta avances de una investigación en curso ini­ciada en 2017, en el marco de una beca de investigación para graduados otorgada por la Universidad Nacional del Comahue, cuyo objetivo general es construir conocimiento acerca de la mediación del docente de la escuela media y su importancia en la confi­guración de los posicionamientos frente al aprendizaje por parte de los jóvenes. Visi­bilizar las voces de los jóvenes que finalizan su transitar por el nivel secundario. Este trabajo comprende cuatro apartados, uno acerca de los conceptos y la metodología de la investigación, otro que aborda las media­ciones didáctico-pedagógicas del docente de nivel medio, un tercero que trabaja los efec­tos- en los posicionamientos ante los aprendizajes- que las mediaciones produ­cen en los jóvenes; y por último uno referi­do a algunas consideraciones finales.
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