Los problemas sociales desde una perspectiva interdisciplinar en la enseñanza de las Ciencias Sociales y Humanas. Percepciones y valoraciones del profesorado de Río Negro y de Neuquén

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El trabajo se inscribe en el proyecto de investigación “La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales yhumanas desde una perspectiva y enfoque interdisciplinar de los problemas sociales”. Se presenta el análisis de la informacióny de los datos obtenidos de un cuestionario que completaron p...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Parra, Erwin Saul, Remolcoy, Sergio
Formato:	Articulo article acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Nacional del Litoral 2022
Materias:	Problemas sociales Interdisciplinariedad Enseñanza Ciencias sociales y humanas Social problems Interdisciplinarity Teaching Social and human sciences Ciencias de la Educación
Acceso en línea:	http://rdi.uncoma.edu.ar/handle/uncomaid/16991
Aporte de:	Repositorio Institucional UNCo de Universidad Nacional del Comahue

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description	El trabajo se inscribe en el proyecto de investigación “La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales yhumanas desde una perspectiva y enfoque interdisciplinar de los problemas sociales”. Se presenta el análisis de la informacióny de los datos obtenidos de un cuestionario que completaron profesoras y profesores del área de diversas escuelas de RíoNegro y Neuquén. Nuestro objetivo es identificar y analizar cuál es el tratamiento de los problemas sociales que realiza el profesorado de Ciencias Sociales y Humanas y de qué manera estos contribuyen al desarrollo del pensamiento social, en estudiantes de escuelas secundarias de dos provincias de la norpatagonia, desde un enfoque interdisciplinar. En este marco, compartimos las valoraciones que realiza el profesorado sobre el trabajo interdisciplinar en el área, los problemas sociales que seleccionan para organizar sus propuestas de enseñanza y lasperspectivas que orientan las concepciones de problemas sociales e interdisciplinariedad.
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